在生二胎之前，我一度以為自己是個育兒天才。
因為我的大女兒從小積極上進，不僅成績名列前茅，還多才多藝，是個妥妥的“別人家的孩子”範本。
我原以為，照著老大養的老二，也能出類拔萃，結果卻被啪啪打臉。
一樣的做作業，老大做完學校的，就做自己買的練習題，完了還要一一復盤錯題。
老二則不催就不寫，邊寫還要邊玩，一小時就能完成的作業，她硬要磨磨蹭蹭，熬到10點才能完成，正確率還不到50%！
一樣的出成績，老大但凡沒考個前三，就先自我反省了。
老二倒好，一退再退，不僅沒有一絲愧疚，反而振振有詞：
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“你看我們班那誰，還有那誰誰，考得比我差多了，怕什麼。”
我常常對老二說：
“你要是有你姐一半的自覺，我都不知道要省心多少。”
可她每次都聽不進去，還生氣吼道：“那你就不要管我好了，更省心！ ”
磨蹭、貪玩、不自覺、不求上進......
我怎麼也想不通，我咋就生出這麼一個擺爛成癮的孩子？
2
我不是沒有想過改造老二。
我曾經為她制定了一系列學習計劃：
提前預習、作業鞏固、錯題查缺、複習歸納、周末總結。
可她完全不按著計劃來，回到家就喊餓，吃東西，上廁所，喝水，休息就要花掉一個小時。
好不容易坐到書桌前，又嘰嘰喳喳喳說個不停，看到我表情不對，她才不情不願拿出書本。
還沒開寫就討價還價：「老師只佈置了作業，又沒說抄錯題，也沒說複習啊，你為什麼要我多做那麼多？ ”
這是什麼學習態度？ 難道是給我學的嗎？
可她不僅僅是不自覺，腦
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3×7=21，換成7×3她就不知道了。
我一度以為她就是懶，不肯動腦，所以罰她錯題抄10遍，取消她的玩耍時間，讓她每天除了學習，學習，還是學習。
為了讓她知恥而後勇，我還時不時拿語言刺激她：
“我和你爸、你姐都是學霸，怎麼偏偏你是這麼個學渣！”
一開始我說她時，她還心有不甘，會努力證明自己，到後面，不僅激不了她，還會招來她的憤怒：
“我討厭媽媽，我就是什麼都不會行了吧！”
當然不行，她還沒有拼盡全力，沒有取得好成績。
焦慮的我，控制不住對她咆哮，給她加壓，拽她前行。
我和老二的矛盾因此不斷升級，親子關係也僵化，她愈發厭學，後面就乾脆破罐子破摔：
“我不學了，反正在你眼中，我也一無是處。”
我拿老二沒辦法，甚至給她請了假，讓她去撿垃圾，體驗生活的苦，希望以此讓她知道珍惜學習的機會。
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